CTAL_TM_001 Deutsch試験無料問題集「ISTQB Certified Tester Advanced Level - Test Manager (CTAL_TM_001 Deutsch Version) 認定」

A. DBAs bestätigen die referenzielle Integrität der Datenbank und Entwickler schließen ihre Unit-Tests ab, bevor sie diese an eine externe Organisation zum Systemtest übergeben.

B. Nachdem die Entwickler die Unit-Tests abgeschlossen haben, führen Business-Analysten einen Alpha-Test des Systems durch, bevor sie es einem separaten Testteam zum Systemtest übergeben.

C. Entwickler und Tester sind in dasselbe Projektteam integriert, wobei sich jede Rolle auf eine andere Testebene konzentriert

D. Entwickler innerhalb desselben Teams führen gegenseitig Unit-Tests am Code durch, bevor sie diesen an ein separates Testteam zum Systemtest übergeben.

A. Es leitet die Auswahl der Testbedingungen, die durch Tests abgedeckt werden müssen

B. Es bestimmt, welche Tests zuerst ausgeführt werden sollen

C. Es beeinflusst die Art der Berichterstattung, die während der Ausführung verwendet wird

D. Es ermöglicht die Ursachenanalyse aller gefundenen Mängel

A. Bewertung der Testabdeckung

B. Fehlertriage

C. Kosten der Qualitätsanalyse

D. Pareto-Analyse

A. Die Meldung der Anzahl der Defekte zeigt, wie effektiv das Testteam ist.

B. Es ermöglicht eine einfachere und effektivere Auswertung der Beendigungskriterien

C. Der Testbericht bestimmt, ob ein System live geschaltet werden kann.

D. hält die Stakeholder auf dem Laufenden und verhindert viele Meetings.

A. Die Testumgebung, in der der Fehler gefunden wurde

B. Die Testebene, bei der der Defekt festgestellt wurde

C. Die User Story, auf die sich der Defekt bezieht

D. Der Typ des Defekts aus einer Defekttaxonomie

E. Das Qualitätsmerkmal / Untermerkmal, das betroffen ist

A. Wenn mehrere Teams mit unterschiedlichen Entwicklungsmodellen arbeiten, sollten Korrekturen an einem separaten Plan ausgerichtet werden, der die Merkmale ihres Entwicklungsmodells widerspiegelt.

B. Wenn mehrere Teams in unterschiedlichen Entwicklungsmodellen arbeiten, müssen sie unterschiedliche Tools für das Fehlermanagement verwenden

C. Teams, die sequenziell arbeiten, sollten häufiger Besprechungen zum Fehlermanagement abhalten als Teams, die agil arbeiten.

D. Teams, die agil arbeiten, sollten häufiger Besprechungen zum Defektmanagement abhalten als Teams, die sequenziell arbeiten.

A. Risikobereiche, in denen Mängel festgestellt wurden und die

B. Verhältnis zwischen der Risikobewertung der Software und der Siebzig des Defekts

C. Bereiche der Software, die die meisten Fehler verursachen

D. Die Phase, in der ein Defekt eingeführt wurde, im Vergleich zu der Phase, in der er gefunden wurde

E. Fehlerprioritäten und Siebzigerjahre im Verhältnis zur Zeit von der Meldung bis zur Schließung

A. Stellen Sie Mitarbeiter für den Kundendienst ein, die Erfahrung mit der Kundenschnittstelle haben.

B. Stellen Sie ausschließlich Black-Box-Tester ein, da es Ihnen an diesem Kompetenzbereich gravierend mangelt.

C. Stellen Sie Hochschulpraktikanten ein, die vom vorhandenen Personal geschult werden können.

D. Stellen Sie eine Mischung von Personen mit ausgeprägten Test- und Domänenkenntnissen ein.

A. Jeder vor der Freigabe gefundene Defekt sparte durchschnittlich 600 €

B. Weder externe Fehlerkosten noch die Gesamtkosten der Qualität können aus den verfügbaren Daten berechnet werden

C. Die externen Fehlerkosten betrugen 13.000 € und die gesamten Qualitätskosten 23.000 €

D. Die externen Fehlerkosten betrugen 12.000 € und die gesamten Qualitätskosten 22.000 €

A. Formale Überprüfungen der von der letzten Version betroffenen Codemodule

B. Erhöhte statische Analyse während der Implementierungsphase

C. Obligatorische Überprüfungen aller wichtigen Design-Arbeitsprodukte

D. Erhöhte White-Box-Abdeckung beim Systemtest

A. Die organisatorische Teststrategie

B. Organigramm der Stakeholder

C. Der Zeitplan

D. Das Budget

A. 1 &2

B. 3&4

C. 2&5

D. 1 &4

A. Definieren eines Ansatzes für Usability-Tests

B. Entscheiden, welche Testtechniken angewendet werden sollen

C. Erstellen einer Strategie zur Ressourcenzuweisung

D. Implementierung des Leistungstesttools

A. Fachliche Kompetenz

B. Persönliche Kompetenz

C. Methodische Kompetenz

D. Soziale Kompetenz

A. Durch die Berechnung der Wahrscheinlichkeit und der Auswirkung eines Risikos erhöht sich die Wahrscheinlichkeit, Mängel zu finden.

B. Indem wir Tests entwickeln, die nur die Bereiche mit dem höchsten Risiko abdecken.

C. Indem Tests danach priorisiert werden, welche Produktrisiken sie berücksichtigen.

D. Durch die Identifizierung bekannter Risiken in Fehlerberichten.

A. Das Risiko, kurzfristig keinen positiven Return on Investment für das Tool zu erzielen.

B. Das Risiko, dass das Tool nicht in die vorhandene Tool-Suite integriert werden kann, um eine effektive Interoperabilität der gesamten Suite sicherzustellen.

C. Das Risiko, dass keine wirksame Schulung der Benutzer des Tools erreicht werden kann, um sicherzustellen, dass sie es effektiv nutzen können.

D. Das Risiko eines zusätzlichen Zeit- und Arbeitsaufwands für die Vorbereitung und Einführung eines überarbeiteten Fehlermanagementprozesses.